Erkennungsmerkmale von Problemen in den einzelnen Wahrnehmungsbereichen

Raumlage und Taktil:

• Orientierung am eigenen Körper und im Raum erschwert


• Unterscheidung oben-unten, vorne-hinten, links-rechts (häufig) bereitet Probleme


• Buchstaben werden spiegelverkehrt geschrieben
  
• Verwechseln räumlich ähnlich aussehende Buchstaben (b-d, p-q)


• Diphthonge werden vertauscht ie statt ei (schreiben und lesen)


• kein Einschätzen zeitlicher Distanzen


• Übertragung von Rechtschreibregeln in die Praxis schwierig


• Schwierigkeiten bei +/- wenn die Zahlen waagrecht stehen


• keine Form im Heft, schreiben auf der Zeile schwierig


• schlecht leserliche Schrift

• Entwicklungs-Rückstand Auge-Hand bzw. Auge-Fuß-Koordination


• Große Schrift


• können Bälle etc. schwer fangen


• visuell leicht ablenkbar


• nimmt alle visuellen Reize gleich stark wahr


• Abschreibfehler von der Tafel von ähnlichen Buchstaben
  (generell Verwechslung ähnlich aussehender Buchstaben a-o, a-e, u-o)


• Texte auswendig lernen ist schwierig


• Unterscheidung der Rechenzeichen +/- wenn Rechnungen gemischt

• Sprachverzögerung bzw. Sprachauffälligkeiten


• Krankheiten im Ohr (Mittelohrentzündungen, Röhrchen)


• kein Mitsingen, lernt schwer Sprücherl


• verwechseln ähnlich klingende Laute


• Probleme bei Tanz- und Klatschspielen


• Wortfindungsschwäche


• gutes Abschreiben aber schlechtes freies Schreiben bzw. Diktate


• akustisch leicht ablenkbar


• häufiges Nachfragen des Textes


• Vorsagen des angesagten Textes


• Wortwiederholungen bei Aufsätzen

• keine Satzgrenzen


• Sätze werden einfach abgebrochen


• Satzbau fällt schwer


• Hinzufügungen und Auslassungen (beim Lesen und Schreiben)


• Umstellungen der Buchstaben im Wort (Bort statt Brot)


• Schwierigkeiten beim Herstellen von Zusammenhängen (Bildgeschichte)


• Leseverständnis mangelhaft


• Beim Zählen häufig Zahlensprünge (rückwärts zählen besonders schwierig)


• können sich Abfolgen schwer merken (z. B. Monate, 1x1 Reihe)


• können mehrteilige Arbeitsanweisungen nicht befolgen


• fallen anderen ins Wort

• Zuordnung von Lauten zu Buchstaben und umgekehrt erschwert


• raten und erfinden beim Lesen


• Schwierigkeiten beim Erfassen von Mengen


• langsames Arbeitsverhalten – muss lange überlegen


• Schrift: vermischen Groß- und Kleinbuchstaben; vermischen Druck- und Schreibschrift


• verlangsamtes Reagieren und Schalten


• stehen unter Druck, sind aber oft hoch motiviert